“La fumata nera con cui si \u00c3\u00a8 chiuso il vertice di ieri a Palazzo Chigi \u00c3\u00a8 per noi un buon segno che accogliamo, quindi, con soddisfazione perch\u00c3\u00a9 dimostra come la strada della regionalizzazione sia del tutto impraticabile per il sistema di istruzione.
\nLa scuola italiana \u00c3\u00a8 e deve restare una e indivisibile”.
\n\u00c3\u02c6 quanto afferma la Gilda degli Insegnanti intervenendo in merito al nulla di fatto che ha costretto i ministri interessati dall’Autonomia Differenziata ad aggiornare la discussione a gioved\u00c3\u00ac mattina.
\n“L’intesa siglata lo scorso 24 aprile tra sindacati e Governo parla chiaro: la scuola deve essere lasciata fuori dalla partita della regionalizzazione.
\nNon si tratta di una semplice promessa – sottolinea la Gilda – ma di un impegno formale messo nero su bianco dopo una lunga ed estenuante trattativa durata una notte intera e sottoscritto da Conte e Bussetti.
\nIn quanto ministro della Repubblica italiana, Bussetti ha il dovere istituzionale di difendere l’unit\u00c3\u00a0 nazionale del sistema scolastico e di garantire lo stesso diritto all’istruzione dalle Alpi alla Sicilia.
\nA un sistema basato su scuole di serie A e serie B continueremo sempre a dire no, cos\u00c3\u00ac come rifiutiamo il modello del Trentino Alto-Adige che per noi non rappresenta affatto un esempio da imitare.
\nSe il ministro Bussetti ha davvero intenzione di convincere i sindacati della bont\u00c3\u00a0 e della validit\u00c3\u00a0 della regionalizzazione della scuola – conclude la Gilda – sappia che noi sar\u00c3\u00a0 solo fiato sprecato”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
“La fumata nera con cui si \u00c3\u00a8 chiuso il vertice di ieri a Palazzo Chigi \u00c3\u00a8 per noi un buon segno che accogliamo, quindi, con soddisfazione perch\u00c3\u00a9 dimostra come la strada della regionalizzazione sia del tutto impraticabile per il sistema di istruzione. La scuola italiana \u00c3\u00a8 e deve restare una e indivisibile”. \u00c3\u02c6 quanto afferma <\/p>\n